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          發揮勞動教育的獨特育人價值

          侯樹成

          勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容,是全面發展教育體系的重要組成部分。高校肩負著為黨育人、為國育才的重大職責和使命,是開展青年學生勞動教育的重要場域,做好青年學生勞動教育,對于培養社會主義建設者和接班人具有重要戰略意義。

          勞動教育的核心要義在于“以勞育人”

          勞動是人類特有的基本社會實踐活動,育人是教育的本真,勞動教育的核心要義在于“以勞育人”。習近平總書記指出:“要在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動?!边@為做好新時代青年學生勞動教育指明了前進方向、提供了根本遵循。

          高校應在全面開展青年學生勞動教育的過程中,時刻牢記“以勞育人”的實踐要求,進一步加強青年學生的勞動意識、勞動觀念、勞動素養、勞動精神和勞動能力的提升,培養造就一批可堪重任、掌握基本勞動技能和形成良好勞動習慣的時代新人,確保黨和國家事業后繼有人。

          推動青年學生勞動教育的時代要求

          我們正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期,高校要充分認識到推動青年學生勞動教育是強國建設、民族復興的戰略需要。高校是勞動教育的主陣地,青年學生是強國建設、民族復興人才的主體來源,因此,必須加強青年學生勞動教育,讓青年學生從思想深處認識到勞動教育的重要性,自覺增強勞動能力,進而堅定不移服務社會主義現代化強國建設。

          高校要圍繞培育新質生產力,進一步加強青年學生勞動教育,增強學生勞動意識,培養學生勞動精神,提升學生勞動能力,引導學生崇尚勞動、熱愛勞動,形成正確的勞動價值取向。

          構建推動青年學生勞動教育工作體系

          青年學生是強國建設、民族復興的后備力量,高校肩負著培養德智體美勞全面發展青年學生的重要責任。近年來,黑龍江高校積極構建青年學生勞動教育體系,在教育實踐中不斷探索強化勞動教育。

          全流程納入第一課堂教育體系。推動青年學生勞動教育,課堂教育是根本。高校按照“將勞動教育納入普通高等學校人才培養方案,形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系”的要求,設立獨立的勞動教育教研室,建立依次遞進、有機銜接、科學合理的勞動教育課程體系,將勞動知識傳授納入其中,解決勞動教育全流程培養的問題,引導青年學生增強創造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識,樹立正確的勞動價值觀,推動青年學生勞動教育落地落實落靠。

          全方位搭建實踐教育平臺。加強青年學生勞動教育,社會實踐教育是關鍵。高校圍繞培育新質生產力,建立“課內+課外、理論+實踐、校內+校外”的青年學生勞動教育實踐育人體系,解決勞動教育全方位培養的問題,建立以勞動教育為導向的企業實習、校內實訓勞動教育實踐育人模式,立足“大工程、大實踐”教育理念,依托工程訓練中心實踐育人平臺,在課程設置上要求全體學生入車間、上機床、進實驗室,磨錘子、使用電烙鐵、制作實物、做實驗,讓青年學生從中體驗從簡單勞動、原始勞動向復雜勞動、創造性勞動的發展過程,引導青年學生提高在生產實踐中發現問題和創造性解決問題的能力,在動手實踐的過程中創造有價值的物化勞動成果,以實踐激發創新創造驅動力,為新質生產力發展提供人才保障。

          全過程融入其他日常教育教學活動。加強青年學生勞動教育,其他日常教育教學是基礎。高校將勞動教育和勞動觀念引導與其他日常教育教學深度融合,將勞動素質能力與專業素質能力培養擺在同等重要位置,探索建立多學科協同發展的勞動教育課程群,促進青年學生勞動教育和專業建設、學科建設、科研工作等相互融合;大力推動思政課程和課程思政建設,將勞動教育知識元素納入其他日常教育教學相關課程體系,解決勞動教育全過程培養的問題,引導青年學生理解和形成馬克思主義勞動觀,形成良好勞動習慣和品質,提高勞動素養,推動具有勤儉、奮斗、創新、奉獻勞動精神的高素質人才培養目標的實現。

          勞動教育具有很強的針對性和現實性。高校要堅定不移扛起青年學生勞動教育的政治責任,推動青年學生勞動教育走深走實,助力國家經濟社會發展和服務龍江區域經濟發展。

          (作者單位:黑龍江科技大學,本文系2022年度黑龍江省高等教育教學改革項目階段性研究成果)

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